Diário - CC MATEMÁTICA E ESPAÇO - UFSB

A aula do dia 25/06/2018 se iniciou novamente com a apresentação dos diários. Posteriormente ocorreu um debate referente aos trançados amazônicos, texto solicitado para leitura na aula anterior, nos possibilitando a discussão e conhecimento da população Bora, por sinal extremamente proveitosa. Em seguida o docente apresentou as mariposas irregulares, ou seja, mariposas com diferentes larguras dos anéis concêntricos consecutivos, nos permitindo a compreensão desse modelo de mariposa. Continuando a aula, o professor pediu que nos juntassemos em grupos pequenos de no máximo três pessoas e entregou para cada grupo uma folha de papel milimetrado para que construíssemos em desenho uma mariposa irregular. Sendo ela: (1,4,3+1+2) Finalizando o desenho, o professor expôs as fórmulas para calcular a área da mariposa, nos ensinando três fórmulas, cujas podem descobrir o valor da área. Após ...

A aula do dia 18/06 se iniciou com a apresentação dos diários, onde cada um compartilhou o seu modelo de blog. Em seguida partimos para a matemática na prática e tivemos a oportunidade de confeccionar uma mariposa com o papel cartão solicitado na aula anterior, nos reunimos em grupos de três pessoas e construimos dois modelos de mariposas. Iniciamos uma nova matemática, visto que começamos com a prática, fazendo contato direto e posteriormente caminhamos para os processos de cálculos matemáticos para chegar na construção das mariposas. O docente nos instruiu como realizar os processos do conteúdo, nos apresentando também o terno ordenado e explicando passo a passo. apresentado dessa forma: P (x, y, z) Em seguida solicitou que escolhessemos um dos cálculos exposto para realizar a confecção de uma mariposa, entretanto levando em conta o horário, os discentes foram liberados e instruídos a praticar a construção de novas mariposas e fizessem uma leitura sobre os trançados amazônicos ...

          A aula do dia 11/06/2018 ministrada pelo professor Elivaldo Lozer, inicialmente ocorreu um momento de apresentações entre o docente e os discentes, cujos informaram seu nome, sua naturalidade, assim como nossos objetivos para o futuro acadêmico. Dá mesma forma tivemos a oportunidade de compartilhar um pouco da nossa experiência e afinidade com a matemática.           O docente apresentou o componente curricular, possibilitando o nosso acesso aos conteúdos, e atividades que serão executadas durante o quadrimestre. Dessa forma conseguimos enxergar uma nova matemática, onde o que domina é a prática e não a teoria, uma matemática inovadora que ao decorrer do curso nos permitiria uma imensa construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Uma experiência totalmente proveitosa, e de novas descobertas.